全面提升青少年心理健康素养
2022-09-21 18:09:20 来源:嘉禾健康网
导语

习近平总书记指出:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。”青少年心理健康工作作为健康中国建设的重要

习近平总书记指出:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。”青少年心理健康工作作为健康中国建设的重要内容,正在成为让人民生活更加美好、促进人的全面发展以及社会全面进步的关键举措之一。根据第七次全国人口普查数据,安徽省未满18周岁的未成年人有1385.4万人。完善青少年健康成长保障体系,优化青少年心理健康服务水平,提升安徽青少年心理健康素养,是新时代推进美好安徽建设、落实健康安徽行动的必然要求。

以“科学化”创新青少年心理健康工作理念。思想是行动的先导,做好青少年的心理健康工作,首先要确立科学的理念。我们要以增进青少年健康福祉、提升青少年幸福感为目标,根据时代的发展变迁不断迭代升级青少年心理健康工作理念。一是强调资源取向,不仅要关注新时代青少年面临的挑战或问题,更要着力发掘巩固青少年能够有效应对挑战或问题的资源与力量,培育青少年积极心理品质,提高青少年心理自助能力。二是打好“提前量”,坚持预防为主的原则,充分考虑青少年的生命周期发展特点,指导帮助青少年顺利实现不同年龄阶段身心发展的关键任务,尤其要重视学前教育阶段儿童的家庭教育和心理关爱,既关注今天的青少年,也关注明天的青少年。三是注重点面结合,大力普及传播心理健康知识,加强人文关怀和生命教育,消除青少年对心理问题的偏见,打破心理疾病污名化现象,同时尊重青少年个体差异,分层分类开展心理健康教育工作,对农村留守儿童、困境儿童、孤儿这些重点青少年群体及其他处境不利青少年更应提供常态化、连续性、需求导向的精准帮扶和心理服务。

以“矩阵化”拓展青少年心理健康服务阵地。青少年处于心理发展和人格塑造的关键时期,其心理服务需求也呈现多元化、差异化的特点,亟需线上线下多阵地同心服务以增强青少年的获得感。安徽应积极整合高等院校、精神卫生医疗机构、中小学校、社会心理服务机构的专业力量,充分发挥12355青少年服务台、未成年人心理健康辅导中心、“儿童之家”的阵地作用,激发主流媒体内容与新媒体渠道相结合的积极传播效应,实现服务资源共建共创共享,为青少年提供便利可及的心理健康公共服务。安徽早已开启高水平创新型省份建设,借大力实施科技支撑人民生活品质提升行动之机,应着力建设安徽省青少年心理健康服务云平台,运用大数据、人工智能等新一代信息技术,集聚各服务阵地的专业资源,构建青少年心理健康教育、心理咨询、评估治疗、危机干预和心理援助一站化集成的数字化智慧服务链条。

以“专业化”推进青少年心理健康队伍建设。随着我国经济社会快速发展,青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升,已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。青少年心理健康工作的人才需求量大,而供给量相对不足,从业人员的专业胜任力也有待提高,难以保障这一工作的健康持续开展。安徽应加快打造一支由心理咨询师、精神科医生、心理治疗师、心理健康教师、社会工作者等组成的数量足、质量高的青少年心理健康工作队伍,组建跨部门、跨行业的省级心理健康服务专家智库。同时,由政府相关职能部门牵头,定期召开青少年心理健康工作联席会议,以规范心理健康服务行为、提高服务质量和提升服务水平为核心,建立符合安徽实际的青少年心理健康服务人员考核、培训、继续教育、激励和监督管理办法,推进青少年心理健康服务的科学有序发展。

以“赋能化”共建青少年健康成长良好环境。长期和谐稳定的育人环境是青少年心理健康发展的强有力保障。我们应立足省情实际,推进政府主导、部门协作、社会支持、家长参与、学校组织的协同育人共同体建设。一是鼓励各地加快建设儿童友好城市,将青少年心理健康工作纳入社会心理服务体系建设,开展青少年心理健康工作综合试点,积极探索在优化青少年的成长空间、发展环境、权利保障、教育干预等工作中的好经验好方法。二是以贯彻落实《安徽省家庭教育促进条例》《安徽省儿童发展纲要(2021—2030年)》为契机,以建设文明家庭、实施科学家教、传承优良家风为重点,深入实施“家家幸福安康工程”,积极构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,帮助家长提升家庭功能、转变教养方式、加强亲子交流和缓解育儿焦虑。三是形成多维度、全方位的中小学心理健康教育工作新格局,配齐配强专业化师资队伍,坚持课堂教学、心育活动、普查排查、心理咨询辅导与危机干预多措并举,全面提升青少年心理健康素养。